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S E C O N D E S |
| LYCEE | RAVEL | année scolaire 2017-2018 * classe de Seconde 1 |  |
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CHAPITRE II MOBILISER LES RESSOURCES (hydrauliques et agricoles)   |
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FIN DU PREMIER TRIMESTRE
Vendredi 1er décembre [8 h 15 - 9 h 10] groupe 1 et [14 h 05 - 15 h] groupe 2 vérification des moyennes Semaine 48 Cliquez sur l'en-tête du Chapitre pour retrouver des informations sur les enjeux du développement extraits du documentaire "Bottled Life" voir ici la bande annonce du film
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Manuel pp 88-89 Définir ce que l'on entend par "mobiliser" Identifier les deux ressources évoquées par la double page 1 – Des comportements prédateurs Reformulation, visionnage d'un film A – Les FTN : des impératifs de rentabilité avant tout (l'exemple de Nestlé) Le business de l'eau : la stratégie d'une Firme TransNationale d'origine suisse, Nestlé. GENERIQUE : montagnes et nuages (allusion au cycle de l'eau et peut-être aux menaces que représenterait le Réchauffement Climatique Global : fonte annoncée des glaciers ; paysages alpins situant l'entreprise helvétique) CONFERENCE : le Chairman (patron) de Nestlé établit un lien entre eau et bonne santé. Son propos (intentions humanitaires ou marketing ?) montre l'importance vitale de la ressource et rappelle le rôle des multinationales dans l'exercice du Food Power. PURE LIFE : la marque de Nestlé dans les pays émergents ; sa réussite au Pakistan où les consommateurs en ayant les moyens apprécient cette eau issue de nappes phréatiques... devenues inacessibles aux pauvres (leur "robinet" est coupé). POLAND SPRING : l'eau Nestlé aux Etats-Unis. Des bénéfices de 49 990 $ par camion citerne ? RESISTANCE : des citoyens du Maine refuse les forages illimités dans le sous-sol de leurs propriétés ou de leurs communes et boycottent Nestlé... mais ils risquent d'en "mourir de faim" ! Référence plaisante à la domination de l'Agribusiness (un oligopoles d'entreprises agroalimentaires, voire de distributeurs). |
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| Vendredi 8 décembre [8 h 15 - 9 h 10] groupe 1 et [14 h 05 - 15 h] groupe 2 Semaine 51 Pas de cours le 15 décembre (séminaire Erasmus+)  Pour le 21/12 |
B
- Les gouvernements : une demande
à satisfaire, des revendications contradictoires... et des
arbitrages douloureux face à des concurrences exacerbées (l'exemple des
Etats-Unis) 1°) Une agriculture inégalement rentable 2°) Des ressources colossales menacées par des pratiques prédatrices 3°) Un système agro-alimentaire intégré Terminer la carte en utilisant le diaporama en ligne |
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| Jeudi 21 décembre [14 h - 16 h 05] |
DEVOIR SURVEILLE N°2 - DS 2HG |
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| Vendredi 22 décembre [8 h 15 - 9 h 10] groupe 1 et [14 h 05 - 15 h] groupe 2 Semaine 51 |
C
- Les populations : souvent manipulées par le "marketing vert",
parfois spoliées, dominées par une vision
"court-termiste" VACANCES DE FIN D'ANNEE DU 22 DECEMBRE AU 8 JANVIER
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| Mardi 16 janvier [14 h 55 - 15 h 50] Exercice pp 74-75
La Révolution doublement verte Production d'un schéma POUR LE 18 JANVIER REGARDER LE FILM SUR CURITIBA téléchargeable à partir du cahier de textes des Secondes 3 |
2 – Des remèdes durables contre la faim et la soif ? COURS INVERSE voir la leçon petit schéma résumant les principaux remèdes à la faim et à la soif : stress hydrique = pénurie d'eau mise en oeuvre d'un agriculture raisonnée ECONOMIES malnutrition remise en cause de la Transition alimentaire |
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PAGES SUIVANTE ET PRECEDENTE P-L Vanderplancke / cahier de textes SECONDE 1 Période : du 1er décembre au 22 décembre Nombre d'heures : 5 |
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